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夏日回信 第2节（第4页）

老师一进门就抱了厚厚的一沓卷子，让前排的同学分着发了下来。

“这次我们班考得一般啊。”

“年级最高分142，不在咱们班。只有作文分最高在咱们这。”语文老师往讲台上一站，说着。

“老师今天讲阅读还是文言？还是讲作文？”前排的同学问。

“你们想讲什么？”语文老师问。

“作文！作文！”底下有几个声音在喊。

如果有得选，大家肯定都会选讲作文。这个老师讲作文的方式比较奇特，就是讲讲主题和大致的几个方向，然后就会找班级里写的好的到讲台前面来念范文，几个人一念就是一节课。

这样老师不用备课不用站着讲，学生也能在下面随意溜号发呆，干点别的。双赢。

“行，那就讲作文。”

“作文第一在咱们班，除此之外这次作文还有几篇也很不错。”

语文老师倒是也随意，底下说讲作文就真的讲作文。也不知道是提前就计划好了，还是真的临时变动。

这时卷子也发得差不多了。方菡拿到手看了眼分数，跟她之前的语文成绩差不多。她的语文和英语都很好，理科比较弱。

“这是去年新高考一卷的作文啊。这个还用讲吗？看材料，分论点很清晰了吧。”老师说。

“层次也很清晰，扣住材料来写，基础分就拿到了啊？”

“这作文都不用我说你们也应该知道怎么写。竟然还有人给我写跑题？”

方菡坐在座位上，看着手里的语文月考卷。这次的作文题不难，是去年一些省份的高考真题。其实这种议论文只要抓住材料的核心思想就不难拿到标准分。

她正刚低头看了眼自己的作文，却忽然听到老师叫她名字。

“方菡来了吗？”

“是咱们这次作文年级最高分。”老师向下面张望着问。

她愣愣地抬起头举了下手，看到老师的目光顺势投了过来。